複旦大學(xué)培訓中心: 18816916689
專題介紹
“四新”經濟是新經濟的(de)萌芽階段，是當前中國經濟轉方式、調結構及化解産能過剩的(de)重要抓手。“四新”指新技術、新産業、新業态、新模式，“四新”經濟是以市場需求為(wèi)導向，以技術創新和(hé)模式創新為(wèi)內(nèi)核的(de)新型經濟形态。“四新”經濟的(de)核心是以雲計算、大數據、物聯網、人工智能、5G為(wèi)代表的(de)新一(yī)代數字技術，這些新技術的(de)應用，改變了傳統的(de)生産方式和(hé)管理(lǐ)模式，促進了供需精準匹配，激發了衆多新産業、新業态和(hé)新模式。
師資力量
在複旦綜合性大學(xué)雄厚師資的(de)基礎上，整合了國內(nèi)外高(gāo)校和(hé)機構的(de)知名學(xué)者、行業專家。讓不同身份不同視(shì)角的(de)教學(xué)開啓幹部教育的(de)新局面。
核心課程
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課程內(nèi)容（僅供參考）
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天數
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| 國家最新經濟政策解讀與市場環境分析 |
半天
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| 掌握經濟形勢分析法，高(gāo)質量服務領導決策 |
半天
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| 創新驅動轉型發展：區域經濟轉型發展與競争力分析 |
半天
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| 牢固樹立新發展理(lǐ)念，加快建設現代化經濟體系 |
半天
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| 發展“四新經濟”引領産業結構優化升級 |
半天
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| 數字經濟發展新趨勢：新技術、新制造、新治理(lǐ)、新業态、新基建 |
半天
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| 深化改革路徑探索：科技創新與産業轉型升級 |
半天
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| 數字經濟時代提升科技創新能力，加快高(gāo)質量發展——國際視(shì)野的(de)技術演進、政策探索與産業推進 |
半天
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| 科技創新助力新舊(jiù)動能轉換 |
半天
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| 新經濟業态中的(de)勞動和(hé)勞動争議 |
半天
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| 深化科技體制改革，激發創新創業活力 |
半天
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| 創新環境打造與科技成果轉化 |
半天
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| 新經濟蓬勃興起背景下的(de)産業功能區建設 |
半天
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| 提升産業鏈供應鏈現代化水平，助力構建新發展格局 |
半天
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| 制造業數字化改造——産業大腦+未來工廠 |
半天
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| 創新驅動的(de)産業—技術演進，轉型升級的(de)區域—城市探索 |
半天
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| 數字技術、數字産品與數字經濟 |
半天
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| 雲大物智四大技術及未來産業發展趨勢 |
半天
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| “共享員工”模式興起，團隊組織與人才隊伍建設 |
半天
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| 高(gāo)質量發展和(hé)優化營商環境 |
半天
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典型案例與經驗
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以數字化改革牽引全面深化改革——解讀數字化改革 |
半天
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| 新經濟時代創新驅動的(de)産業演進與轉型升級的(de)探索 |
半天
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| 科技創新體系與區域競争力提升 |
半天
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| “三化融合”賦能高(gāo)質量發展：打造 “數字經濟第一(yī)城”經驗分享 |
半天
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現場教學(xué)
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烏鎮互聯網小鎮
主題：互聯網、大數據、人工智能和(hé)實體經濟深度融合
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半天
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未來科技城（海創園）+夢想小鎮二期
主題：“人才+資本+産業”的(de)雙創發展模式
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半天
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吉利集團
主題：數字化時代賦能企業轉型
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半天
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每日互動網絡科技股份有限公司
主題：大數據産業發展與城市大腦構建
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半天
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培訓體系
一(yī)、需求調研
通過問卷調查、專題座談、個别訪談等方式對委托單位培需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發現委托單位當前發展痛點與難點，提出專業的(de)培訓建議。
二、培訓設計
根據培訓計劃，匹配最合适的(de)教師資源、後勤保障資源等，充分體現複旦大學(xué)的(de)學(xué)科綜合優勢和(hé)複旦經驗、理(lǐ)念優勢。
三、實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研讨式、體驗式等方式開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務、後勤、質控聯動，協調部署各個環節，确保教學(xué)工作有銜接，質量有保證，措施有落實。
四、評價反饋
培訓期間，學(xué)院可(kě)手機掃描二維碼，進行實施評價與留言，提出改進的(de)意見和(hé)建議，培訓結束後，将形成全面詳實、內(nèi)容豐富的(de)培訓質量報告。
培訓流程
抵達上海
1.安排接站 2.入住賓館 3.熟悉環境
開班儀式
1.合影留念 2.開班講話 3.講解注意事項
研修學(xué)習
1.專題學(xué)習 2.現場教學(xué) 3.結構式研讨
結業儀式
1.觀看結業視(shì)頻 2.頒發結業證書 3.全員愉快返程
以上是複旦大學(xué)四新經濟創新發展專題培訓班的(de)介紹，如(rú)果您有經濟發展培訓的(de)需求請來電咨詢我們。