【專題簡介】
中小學(xué)人事幹部服務于教師發展的(de)最終目标是:使教師成為(wèi)“完整的(de)人”,由此學(xué)校人事工作應轉向整體化、流程化。在現代學(xué)校管理(lǐ)理(lǐ)念下建構以教師和(hé)學(xué)生為(wèi)中心的(de)組織管理(lǐ)架構,同樣需要人事幹部面向新時代建立新型的(de)組織文化。教育變革形勢下,人事幹部隊伍的(de)專業化建設任重而道(dào)遠。
【培訓對象】
中小學(xué)人事幹部。
【核心課程】
課程僅供參考,或根據單位量身定制培訓課程方案。
課程內(nèi)容 |
課時 |
十九大報告精神解讀及習總書記治國理(lǐ)政 新理(lǐ)念、新思想和(hé)新戰略 |
4 |
十九大報告精神解讀之“十三五”五大發展 理(lǐ)念與生态文明建設 |
4 |
中國經濟社會熱點難點問題分析 |
4 |
做(zuò)好學(xué)校人事工作,服務好學(xué)校教師 |
4 |
學(xué)校文化建設與教師專業素質發展 |
4 |
教師培訓的(de)問題、思考與改進設計 |
4 |
教育系統的(de)用人識人之道(dào) |
4 |
中小學(xué)創新教育與創新人才培養 |
4 |
有效的(de)“非物質”激勵、學(xué)校人事管理(lǐ)績效考核 |
4 |
國學(xué)修養與管理(lǐ)智慧 |
4 |
九型人格與知人善任 |
4 |
教師情緒管理(lǐ)與陽光心态培養 |
4 |
學(xué)校危機公關與媒體應對 |
4 |
管理(lǐ)創新與有效溝通 |
4 |
【培訓師資】
複旦大學(xué)教授、相關領域專家學(xué)者、政府系統內(nèi)專家。
【培訓方法】
課堂講授、現場體驗與學(xué)習參觀、交流互動、專家點評相結合。
【培訓費用】
根據培訓人數及具體培訓方案而定。