複旦大學(xué)培訓中心: 18816916689
【專題簡介】
課程改革十六年(nián)來，教研員積極參與，深入教學(xué)一(yī)線解決實際問題，配合教育行政，履行“研究、指導、服務”職能，教研員已成為(wèi)教師成長(cháng)的(de)推動者和(hé)合作夥伴。随着時代的(de)進步和(hé)基礎教育事業的(de)快速發展，中小學(xué)教育教學(xué)研究專職人員的(de)工作職能在發生改變，在新形勢下，教研員如(rú)何适應新發展？培訓旨在通過系統的(de)理(lǐ)論學(xué)習，針對性的(de)課堂讨論，實踐遊學(xué)考察環節，提升教研員的(de)理(lǐ)論素養、知識水平和(hé)管理(lǐ)能力，為(wèi)中國基礎教育發展提供動力支持和(hé)人員保障。
【培訓對象】
專業技術人員 教學(xué)技術人員。
【核心課程】
課程僅供參考，或根據單位量身定制培訓課程方案。
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課程內(nèi)容 |
課時 |
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當前國際格局與中國周邊安全環境 |
半天 |
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十三五基礎教育核心理(lǐ)念與學(xué)校變革 |
半天 |
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“互聯網+”時代下大數據分析與應用 |
半天 |
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國際視(shì)角下的(de)基礎教育改革與發展 |
半天 |
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新高(gāo)考背景下的(de)命題思路與原則 |
半天 |
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名師工作室運行機制的(de)構建與思考 |
半天 |
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學(xué)習型教師團隊建設與教研文化變革 |
半天 |
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校本教研的(de)組織與實施 |
半天 |
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學(xué)校日常教育教學(xué)管理(lǐ) |
半天 |
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“精彩觀念的(de)誕生”――課堂教學(xué)的(de)開放與資源生成 |
半天 |
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高(gāo)效團隊建設與激勵機制 |
半天 |
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美學(xué)品味與美術鑒賞 |
半天 |
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中國近代史漫談 |
半天 |
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中國傳統文化（國學(xué)）與管理(lǐ)智慧 |
半天 |
【培訓師資】
複旦大學(xué)教授，省政府和(hé)地(dì)方政府專家等。
【培訓方法】
課堂講授、現場體驗與學(xué)習參觀、交流互動、專家點評相結合。
【培訓費用】
根據培訓人數及具體培訓方案而定。