【培訓理(lǐ)念】
自(zì)18世紀70年(nián)代工業革命以來,工業化始終是全球經濟發展趨勢的(de)主題內(nèi)容。在推進工業化的(de)過程中,工業園區發揮了至關重要作用。工業園區是現代化産業分工協作生産區,包括經濟技術開發區、高(gāo)新技術産業開發區、保稅區、出口加工區等,可(kě)以借助政策引導聚集生産要素、提升集約水平、突顯産業特色、優化産業布局。
為(wèi)此,複旦大學(xué)特舉辦“複旦大學(xué)工業園區轉型升級與創新發展專題培訓班”。
一(yī)、培訓對象
各省市、自(zì)治區及直轄市領導幹部等。
二、培訓時間
根據委托單位定制培訓時間。
三、培訓師資
各處高(gāo)校學(xué)者,黨政領導幹部、企業高(gāo)管和(hé)智庫行業專家等一(yī)流師資資源。
四、培訓方式
1.課堂講授與現場教學(xué)
2.線上學(xué)習(直播、錄播等相結合)
3.送教上門與線上學(xué)習相結合
注:以上三種方式,可(kě)按需定制選擇。
五、培訓地(dì)點
複旦大學(xué)及校外移動課堂
六、核心課程
課程僅供參考,根據委托單位需求進行定制,詳情請來電資訊13917414658
課程模塊 |
課程內(nèi)容(僅供參考) |
天數 |
推進區域經濟發展 |
"互聯網+"背景下戰略新興産業的(de)發展與區域經濟的(de)轉型升級 |
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"雙循環"發展新格局與區域經濟高(gāo)質量發展 |
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地(dì)方創新創業人才工作與推動區域經濟發展 |
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把握産業政策導向,促進區域經濟發展 |
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省級重大區域經濟發展戰略舉措的(de)謀劃和(hé)實踐 |
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長(cháng)三角一(yī)體化發展戰略與區域高(gāo)質量發展展望 |
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新經濟特點下招商引資創新思維實踐——浦東開發開放六大經典案例演繹 |
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以"西部陸海通道(dào)"為(wèi)重點,推動全面開放新格局 |
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粵港澳大灣區建設與區域經濟發展 |
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集聚經濟與環境規制響應:關于綠色發展的(de)若幹思考 |
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加快園區建設 |
産業集群與區域經濟發展、工業園區建設 |
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産業園區招商引資、人才引進模式探究 |
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淺析城市更新背景下,新興産業園區規劃建設模式探究 |
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與園區(開發區)轉型升級與綠色發展 |
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互聯網時代産業演變方向對招商引資的(de)啓示 |
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空間布局與産業形态建設 |
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工業園區與标準化廠房設計 |
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産業園區管理(lǐ)及服務探析 |
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經濟開發區的(de)産城融合與經濟高(gāo)質量發展 |
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創業園企業(小微園)數字化轉型升級 |
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産業園區與特色小鎮雙驅動,打造新型科技創新平台 |
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探索産城人融合發展,加快城市産業功能區轉型升級 |
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推進數字經濟與工業互聯網發展 |
數字經濟、智能制造與區域創新體系——政策、産業、技術趨勢與轉型 |
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工業互聯網背景下傳統制造業智能化轉型 |
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新基建、數字經濟——中國經濟新"風口"局方向探析 |
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數字經濟背景下的(de)"企業上雲" |
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工業互聯網浪潮下網絡安全新探讨 |
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機器換人:開啓制造業人工智能轉型新時代 |
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培育創新态勢 |
加快新舊(jiù)動能轉換——産業轉型升級與戰略性新興産業培育 |
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全球價值鏈變化下未來産業的(de)布局方向與戰略設計 |
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經濟新"風口"下高(gāo)端價值鏈布局發展 |
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全球經貿格局變化下的(de)企業供應鏈重構 |
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優化營商環境 |
新時代新型政商關系建設:促進非公經濟領域"兩個健康"發展 |
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安全生産監管向應急管理(lǐ)跨越 |
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互聯網+智慧政務:深化行政審批制度改革 |
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以"最多跑一(yī)次"理(lǐ)念推動政府投資項目審批提速 |
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商事登記制度改革與事中事後監管 |
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案例研究 |
蘇州工業園區開發建設與管理(lǐ)模式 |
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推進産業集聚與招商引資——上海張江園區發展經驗與實踐分享 |
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昆山開發區轉型升級創新發展實踐 |
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經濟形勢與社會熱點 |
"十四五"時期的(de)國際形勢與開放走勢 |
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最新宏觀經濟形勢的(de)分析前瞻與戰略跟進 |
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把握全球科技前沿動态,加快實施創新驅動發展戰略 |
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國情、民生、發展——當前社會熱點問題分析與解決路徑 |
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上海開發區創新體系與政策環境營造 |
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中國式政商關系——以上海經濟成長(cháng)史為(wèi)例 |
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以G60科創走廊助推長(cháng)三角工業互聯網協同發展 |
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上海市推動制造業與互聯網融合發展的(de)實施路徑 |
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現場教學(xué) |
上海寶山工業園 |
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漕河泾開發區 |
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崇明島開發區 |
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七、辦班模式
1、獨立辦班:根據主辦單位培訓需求,校方量身定制培訓方案,培訓費用根據收費,包含培訓費、餐費、住宿費、課時費、資料費、現場考察費等所有培訓費用,住宿為(wèi)校內(nèi)外學(xué)生公寓或賓館标間,就餐為(wèi)學(xué)校食堂自(zì)助餐或桌餐。
2、聯合辦班:受人數及經費限制,達不到獨立辦班要求的(de)單位可(kě)與其他意向單位聯合辦班,聯合單位可(kě)由校方推薦,也可(kě)自(zì)行與兄弟單位聯系。
3、全國辦班:面向全國各級招生,每個單位遴選1名或以上學(xué)員即可(kě)報名參加,報名人數達到50人左右開班,如(rú)未達到報名人數,校方可(kě)延期開班。