專題介紹
生态農場是依據生态學(xué)原理(lǐ),遵循整體、協調、循環、再生、多樣原則,通過整體設計和(hé)合理(lǐ)建設,獲得最大可(kě)持續産量,同時實現資源匹配、環境友好、食品安全的(de)農業生産經營主體。當前,三農工作重心已曆史性轉向全面推進鄉村振興,推進生态農場建設意義重大。
師資力量
在複旦綜合性大學(xué)雄厚師資的(de)基礎上,整合了國內(nèi)外高(gāo)校和(hé)機構的(de)知名學(xué)者、行業專家。讓不同身份不同視(shì)角的(de)教學(xué)開啓幹部教育的(de)新局面。
核心課程
課程內(nèi)容(僅供參考)
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天數
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以“兩山”理(lǐ)念引領鄉村振興的(de)轉化路徑 |
半天
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構建現代農業産業體系、生産體系、 經營體系,推進農業農村現代化 |
半天
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新時期綠色低(dī)碳循環的(de)農業産業體系建設 |
半天
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共同富裕目标下的(de)鄉村振興與農業農村現代化發展路徑 |
半天
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碳達峰、碳中和(hé)視(shì)域下農業可(kě)持續發展思考 |
半天
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改善農村人居環境,建設美麗鄉村 |
半天
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數字賦能生态農業監測體系建設 |
半天
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以生态農場為(wèi)主體創新生态農業建設技術模式 |
半天
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中國生态農場的(de)建設及未來思考 |
半天
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家庭農場:主要發現、基本判斷與發展對策 |
半天
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現代農業園區(特色農場)的(de)建設與管理(lǐ) |
半天
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現代農業與國有農場改革 |
半天
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生态農業發展願景及制約因素與對策措施 |
半天
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生态農業的(de)建設途徑及示範基地(dì)建設 |
半天
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新型農業經營主體融資模式研究 |
半天
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深化農村集體産權制度改革,發展新型農村集體經濟 |
半天
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打造互聯網+農業生态圈,推動傳統産業升級 |
半天
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發展智慧農業,建設數字鄉村 |
半天
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數字經濟賦能鄉村振興——農村電商 |
半天
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大健康及其生态綠色産業的(de)融合與發展 |
半天
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綠色農産品發展與農業多産業融合 |
半天
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産業鏈+供應鏈創新助推農業現代化 |
半天
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如(rú)何培養和(hé)造就一(yī)支農村緻富帶頭人及新型職業農民隊伍,實現鄉村人才振興 |
半天
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經驗
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數字化改革全面深化農業綠色發展 |
半天
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農村集團經濟發展壯大的(de)經驗 |
半天
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現代農業産業園區(特色農場)建設與農村三産融合發展 ——以安吉魯家村為(wèi)例 |
半天
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高(gāo)效生态新型農業現代化發展與鄉村振興——以諸暨米果果小鎮為(wèi)例 |
半天
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數字技術賦能現代農業産業發展 (大數據、物聯網、人工智能與智慧農業)——以安吉筆(bǐ)架山農高(gāo)區為(wèi)例 |
半天
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價值再造:鄉村振興與農産品品牌創建 ——以華騰農業為(wèi)例 |
半天
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現場教學(xué)
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安吉餘村
主題:“兩山”理(lǐ)念發源地(dì)
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半天
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桐廬美麗鄉村
主題:休閑農業、鄉村旅遊、美麗鄉村建設
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半天
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德清縣禹越鎮三林村
主題:綠色經濟與數字鄉村
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半天
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臨安區月亮(liàng)橋村
主題:鄉村産業振興與生态振興
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半天
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培訓體系
一(yī)、需求調研
通過問卷調查、專題座談、個别訪談等方式對委托單位培需求、教學(xué)方法等進行深入了解。發現委托單位當前發展痛點與難點,提出專業的(de)培訓建議。
二、培訓設計
根據培訓計劃,匹配最合适的(de)教師資源、後勤保障資源等,充分體現複旦大學(xué)的(de)學(xué)科綜合優勢和(hé)複旦經驗、理(lǐ)念優勢。
三、實施教學(xué)
采取講授式、案例式、研讨式、體驗式等方式開展教學(xué)。教學(xué)、學(xué)務、後勤、質控聯動,協調部署各個環節,确保教學(xué)工作有銜接,質量有保證,措施有落實。
四、評價反饋
培訓期間,學(xué)院可(kě)手機掃描二維碼,進行實施評價與留言,提出改進的(de)意見和(hé)建議,培訓結束後,将形成全面詳實、內(nèi)容豐富的(de)培訓質量報告。
培訓流程
抵達上海
1.安排接站 2.入住賓館 3.熟悉環境
開班儀式
1.合影留念 2.開班講話 3.講解注意事項
研修學(xué)習
1.專題學(xué)習 2.現場教學(xué) 3.結構式研讨
結業儀式
1.觀看結業視(shì)頻 2.頒發結業證書 3.全員愉快返程
以上是複旦大學(xué)生态農場建設與農業綠色低(dī)碳轉型專題培訓班的(de)介紹,如(rú)果您有生态建設培訓的(de)需求請來電咨詢我們。